Diabólica (ebook)

Name: Diabólica (ebook)
Brand: Daniel Marques
Availability: InStock

Author: Daniel Marques

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Descrição

De acordo com a World Health Organization, mais de 20% da população mundial sofre de distúrbios mentais. Estes resultados podem variar, de acordo com a localização geográfica, nomeadamente, se considerarmos os EUA, onde a percentagem atinge os 35% de casos diagnosticados.

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Title	Diabólica (ebook)
Author	Daniel Marques
Type	ebook
ISBN

Resta-nos saber qual a percentagem de casos não diagnosticados, bem como a gravidade da situação para os casos de pessoas que, aparentemente, estão integradas na sociedade, mas sofrem de distúrbios mentais.

É difícil de identificar tais indivíduos, quando a patologia que escondem os conduz a desenvolver habilidades sociais do tipo psicopático.

Muitas das pessoas que nos fazem sofrer ao longo da vida, encontram-se dentro desta percentagem de casos graves, que recusam internamento ou qualquer outra forma de terapia.

Os estereótipos sociais, fazem-nos crer que tais indivíduos possuem uma aparência distinta ou que se isolam da maioria. Mas, na verdade, trata-se do oposto. Muitas vezes, estas pessoas possuem uma aparência normal, bem como cuidados extra para se poderem integrar com facilidade em qualquer grupo, e, acima de tudo, concentram grande parte do seu tempo e energia a controlar os outros.

Em todos os casos que conheci pessoalmente, verifiquei uma habilidade extraordinária, em conquistar o respeito[…]

A personalidade maquiavélica
Perfis maquiavélicos comuns
O processo de possessão
Comportamentos da mulher maquiavélica
As máscaras da mulher maquiavélica
As técnicas de manipulação
O perfil da vítima
A imoralidade das diabólicas
O vampirismo
Os conflitos
Como se proteger duma mulher diabólica
Como responder a uma mulher diabólica
Como a vítima é controlada
O uso da ajuda como uma arma de controlo
A estratégia de controlo
Quando a diabólica abandona a vítima
Método de análise de perfil
A análise dos resultados do estudo
1ª Fase - Recolha dos instrumentos de análise
2ª Fase – Análise e selecção de frases descritivas de perfil para a vítima
3ª Fase – Análise e selecção de frases descritivas de perfil para a agressora
4ª Fase - Identificação da agressora
5ª Fase - Identificação da vítima
6ª Fase - Descrição das características da agressora
7ª Fase - Descrição das características da vítima
8ª Fase - Descrição do perfil psicológico da agressora
9ª Fase – Descrição do perfil psicológico da vítima
10ª Fase - Cruzamento de dados - Descobrir o implante demoníaco
Técnica de auto-análise
Sinais de traição
Como lidar com uma mulher demoníaca
Actos diabólicos

A personalidade maquiavélica
Especialistas do campo ciêntificam tendam a crer que uma personalidade perturbada psicologicamente não pode assumir qualquer responsabilidade pelos seus actos e crimes. Mas, isso não elimina o facto de que estão presentes, livremente, em toda a sociedade, ocupando os papéis de pai, mãe, colega de trabalho, professora, irmã, vizinha ou amiga de alguém.
O impacto destrutivos de seus actos é, praticamente sempre, percebido demasiado tarde, e raramente punido ou criticado.
Vários especialistas no campo religioso e psiquiátrico, puderam verificar o paralelismo de semelhanças que existe entre uma pessoa possessa por um demónio e a que está perturbada psicológicamente, e descobriram que, nos casos em que a pessoa é diligentemente e inteligentemente agressiva no plano psicológico, tratam-se de situações que podem facilmente ser diagnosticas com um ou outro conceito. Na realidade, vários psiquiatras já se deixaram enganar por espíritos diabólicos em corpos de pacientes, como atestam grande número de obras sobre exorcismo, nomeadamente, “Hostage to the Devil”, escrito pelo padre Malachi Martin e “People of the Lie”, escrito pelo Psiquiatra Scott Peck.
A percentagem de pessoas possessas por espíritos demoníacos tem vindo a aumentar de forma drástica no mundo, ao mesmo tempo que o numero de[…]

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EPUB, PDF, MOBI.

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A humanidade tem que evoluir como um conjunto unido.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eEste tipo de análise torna o confronto de diferentes perspectivas sociais inevitável, e é na educação que um acordo se torna possível.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003ePara Durkheim, “educação é a acção exercida pelas gerações adultas sobre as que ainda não estão maduras para a vida social, tendo, por objectivo, suscitar na criança um determinado número de estados físicos, intelectuais e morais que a sociedade política, no seu conjunto, e o meio social , ao qual está particularmente destinada, reclamam.” Já a Liga Internacional da Educação Nova considera a “educação como um conjunto de metodologias que visa favorecer o desenvolvimento tão completo quanto possível das aptidões de cada pessoa, simultaneamente como indivíduo e como membro de uma sociedade regida pela solidariedade. Para este movimento, a educação é inseparável da evolução social, constituindo uma das forças que a determinam.”\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003ePor volta dos anos sessenta, parece poder estabelecer-se uma distinção do seguinte tipo: enquanto que a educação se prende com o campo da acção, a pedagogia encontra-se completamente voltada para o campo da reflexão. É, no entanto, inviável a sua completa separação, uma vez que a acção e o pensamento constituem duas faces de um mesmo processo. Esta última conclusão conduz a uma expressão aglutinadora dos dois conceitos que começa a espalhar-se: Ciências da Educação.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eNos últimos decénios, a noção de educação alargou-se, estabelecendo relações com as disciplinas científicas tradicionais. Tudo isto levará ao problema da autonomia das Ciências da Educação. As ciências da Educação têm sido nas últimas décadas alvo de muito investimento e investigação mas também de muitas críticas e contestação.\u003c\/p\u003e\n\u003ch5\u003eCapítulos\u003c\/h5\u003e\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003eO Conhecimento Científico como Objecto de Investigação\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAs Dificuldades do Estudo Epistemológico\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eA Relevância do Conhecimento Científico na Reflexão\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eA Função e Objectivos da Ciência\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eO Senso Comum no Estudo Científico\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAs Limitações de Perspectiva na Ciência\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eO Método Científico\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAs Características do Conhecimento Científico\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eO Ser Humano Enquanto Objecto de Indagação Científica\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eA Função do Paradigma no Conhecimento Científico\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eInvestigação Quantitativa e Qualitativa nas Ciências Sociais\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAs Vantagens da Investigação Qualitativa\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eA Necessária Superação do Pensamento Paradigmático\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eA Contextualização das Ciências da Educação\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eO Pluralismo das Ciências da Educação\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eA Complexidade da Investigação do Processo Educativo\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eA Legitimidade das Ciências da Educação\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAs Etapas na Evolução das Ciências da Educação\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eO Carácter Multidimensional e Transdisciplinar das Ciências da Educação\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eA Identidade Epistemológica das Ciências da Educação\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\n\u003col\u003e\u003c\/ol\u003e\n\u003ch5\u003eSinopse\u003c\/h5\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eO Conhecimento Científico como Objecto de Investigação\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e“Para definir uma disciplina é bom não esquecer que esta produz resultados (saber), mas também um discurso sobre ela mesma, porque para se construir ela deve validar-se, isto é, regular-se internamente e legitimar-se externamente” (Charlot, 1995:21). O discurso sobre ela mesma, é o discurso epistemológico.\u003cbr\u003eA epistemologia tende a ganhar importância nas épocas de crise da ciência. A sua reflexão moderna tem as suas origens na filosofia do século XVII e atinge um dos seus pontos altos em finais do século XIX, ou seja, no período que acompanha a emergência e a consolidação da sociedade industrial e assiste ao desenvolvimento espectacular da ciência e da técnica (Piaget, 1967:7; cit. por Boaventura Sousa Santos, 1998:17). Ela é o estudo ou ciência do conhecimento, ou seja, é usada em dois sentidos: para indicar o estudo da origem e do valor do conhecimento humano em geral; ou para significar o estudo das ciências (físicas e humanas), dos princípios sobre o qual se fundam, dos critérios de verificação e de verdade, do valor dos sentidos científicos.\u003cbr\u003ePor sua vez, para Ludovico Geymonat é a “disciplina que se propõe fazer o[…]\u003c\/p\u003e\n\u003ch5\u003e\u003cstrong\u003eFicheiros\u003c\/strong\u003e\u003c\/h5\u003e\n\u003cp\u003eQuando você compra o nosso livro, recebe todas estas variantes pelo mesmo preço:\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eEPUB, PDF, MOBI.\u003c\/p\u003e","published_at":"2018-04-10T00:23:28+03:00","created_at":"2018-04-10T00:30:08+03:00","vendor":"Neil Mars","type":"ebook","tags":[],"price":0,"price_min":0,"price_max":0,"available":true,"price_varies":false,"compare_at_price":299,"compare_at_price_min":299,"compare_at_price_max":299,"compare_at_price_varies":false,"variants":[{"id":7504108552239,"title":"Default Title","option1":"Default Title","option2":null,"option3":null,"sku":"","requires_shipping":false,"taxable":false,"featured_image":null,"available":true,"name":"A Legitimidade das Ciências da Educação (ebook)","public_title":null,"options":["Default Title"],"price":0,"weight":0,"compare_at_price":299,"inventory_management":null,"barcode":""}],"images":["\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0013\/5528\/4527\/products\/A_Legitimidade_das_Ciencias_da_Educacao.jpg?v=1527184200"],"featured_image":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0013\/5528\/4527\/products\/A_Legitimidade_das_Ciencias_da_Educacao.jpg?v=1527184200","options":["Title"],"content":"\u003cmeta charset=\"utf-8\"\u003e\n\u003ch5\u003eDescrição\u003c\/h5\u003e\n\u003cp\u003e“Não podemos compreender-nos fora da História. 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A Legitimidade das Ciências da Educação (ebook)

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Descrição “Não podemos compreender-nos fora da História. Não podemos conceber o historiador acima da história, pois o historiador é ele...

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