Dificuldades de aprendizagem
Dificuldades de aprendizagem
Ao longo de muitos anos, analisei dezenas de livros de diversas fontes. Comecei lendo muitas das edições literárias que prometiam resultados imediatos, principalmente de autores com formação em psicologia, oferecendo métodos de memorização e técnicas de concentração, mas nada parecia funcionar.
Não funcionaram porque se baseavam no bom senso, como estudar em locais tranquilos e bem iluminados, e também porque, em grande parte, expunham modelos científicos de abordagem originados na mesma irracionalidade social que criava dificuldades de aprendizagem nos alunos.
Numa sociedade que considerava a necessidade de concentração como princípio fundamental e diferencial na capacidade de aprender, tudo o que se apresentava sobre aprendizagem acompanhou o fortalecimento dessa mesma falácia social.
Os trabalhos sobre Dificuldades de Aprendizagem disponíveis sobre o tema da aprendizagem surgiram e parecem não considerar o que para a sociedade em geral não é real – a aprendizagem como apreensão mental e emocional da realidade. Promove-se em nossas mentes uma retenção forçada da realidade, como se fosse possível aprender aquilo que não se consegue compreender, vivenciar ou aplicar com autonomia.